VFU I, gymnasielärare

Huvudgrupp 1

• Arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram, Stockholm, Skolverket, 2014Obligatorisk*
• Få syn på digitaliseringen i vuxenutbildningen: ett kommentarmaterial för komvux och särvux, 2017Obligatorisk*
• Få syn på digitaliseringen på grundskolenivå: ett kommentarmaterial till läroplanerna för förskoleklass, fritidshem och grundskoleutbildning, Stockholm, Skolverket, [2017]Obligatorisk*
• Få syn på digitaliseringen på gymnasial nivå, Skolverket, 2017-05-30T11:11:55+02:00Obligatorisk*
• Få syn på språket: ett kommentarmaterial om språk- och kunskapsutveckling i alla skolformer, verksamheter och ämnen, Stockholm, Skolverket, 2012Obligatorisk*
• Kunskapsbedömning i skolan: praxis, begrepp, problem och möjligheter, Stockholm, Skolverket, 2011Obligatorisk*
• Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för gymnasieskola 2011, Stockholm, Skolverket, 2011Obligatorisk*
• Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011: reviderad 2017, Stockholm, Skolverket, 2017Obligatorisk*
• Butt, Graham, Lesson planning, 2008Obligatorisk*
• Emmer, Edmund; Emmer, Edmund T.; Sabornie, Edward James., Handbook of classroom management, 2nd ed., New York, Routledge, 2015Obligatorisk*
• Hultman, Glenn; Wedin, Ann-Sofi; Shoultz, Jan, Lärandet och hur det synliggörs under lärarutbildningens praktikperioder: Handledning och överföring av yrkeskunnande, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2012Obligatorisk* (Didaktisk tidskrift 22(2): 335–358. (22 sidor))
• Wolff, Charlotte E.; Jarodzka, Halszka; Boshuizen, Henny P.A, See and tell: Differences between expert and novice teachers´interpretations of problematic classroom management events., Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2017Obligatorisk* (Teaching and Teacher Education 66(2017): 295–308. (13 sidor))

Kurslitteratur från tidigare kurser inom programmet.

* Obligatorisk