Lars Madej
Universitetslektor vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningssociologi
- Telefon:
- 018-471 24 65
- E-post:
- lars.madej@edu.uu.se
- Besöksadress:
- Von Kraemers allé 1 A
752 37 Uppsala - Postadress:
- Box 2136
750 02 Uppsala
Universitetslektor vid Intresseorganisationer och studentkårer; Personalorganisationer; Saco-S vid Uppsala universitet
- E-post:
- lars.madej@edu.uu.se
- Besöksadress:
- Thunbergsvägen 7A
- Postadress:
- Box 533
751 21 UPPSALA
- Akademiska meriter:
- FD
Publikationer
Urval av publikationer
-
Primary School Students’ Knowledge of the Equal Sign – the Swedish Case
Ingår i International Journal of Science and Mathematics Education, s. 321-343, 2021
- DOI för Primary School Students’ Knowledge of the Equal Sign – the Swedish Case
- Ladda ner fulltext (pdf) av Primary School Students’ Knowledge of the Equal Sign – the Swedish Case
-
2021
-
Ingår i Nordisk matematikkdidaktikk, NOMAD, s. 27-49, 2019
- DOI för Development of algebraic thinking: opportunities offered by the Swedish curriculum and elementary mathematics textbooks
- Ladda ner fulltext (pdf) av Development of algebraic thinking: opportunities offered by the Swedish curriculum and elementary mathematics textbooks
-
Doubled quadratic division algebras
2004
Senaste publikationer
-
Primary School Students’ Knowledge of the Equal Sign – the Swedish Case
Ingår i International Journal of Science and Mathematics Education, s. 321-343, 2021
- DOI för Primary School Students’ Knowledge of the Equal Sign – the Swedish Case
- Ladda ner fulltext (pdf) av Primary School Students’ Knowledge of the Equal Sign – the Swedish Case
-
2021
-
Ingår i Nordisk matematikkdidaktikk, NOMAD, s. 27-49, 2019
- DOI för Development of algebraic thinking: opportunities offered by the Swedish curriculum and elementary mathematics textbooks
- Ladda ner fulltext (pdf) av Development of algebraic thinking: opportunities offered by the Swedish curriculum and elementary mathematics textbooks
-
Ingår i Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education., s. 2039-2046, 2019
-
Ingår i NORMA 17 – Nordic Research in Mathematics Education , s. 299-308, 2018
Alla publikationer
Artiklar i tidskrift
-
Primary School Students’ Knowledge of the Equal Sign – the Swedish Case
Ingår i International Journal of Science and Mathematics Education, s. 321-343, 2021
- DOI för Primary School Students’ Knowledge of the Equal Sign – the Swedish Case
- Ladda ner fulltext (pdf) av Primary School Students’ Knowledge of the Equal Sign – the Swedish Case
-
Ingår i Nordisk matematikkdidaktikk, NOMAD, s. 27-49, 2019
- DOI för Development of algebraic thinking: opportunities offered by the Swedish curriculum and elementary mathematics textbooks
- Ladda ner fulltext (pdf) av Development of algebraic thinking: opportunities offered by the Swedish curriculum and elementary mathematics textbooks
-
Generaliserad aritmetik - en bro mellan aritmetik och algebra
Ingår i Nämnaren, s. 3-8, 2017
-
Ingår i Journal of Pure and Applied Algebra, s. 133-154, 2006
-
On the doubling of quadratic algebras
Ingår i Colloq. Math., s. 119-139, 2004
-
Dissident maps on the seven-dimensional Euclidean space
Ingår i Colloquium Mathematicum, s. 251-276, 2003
Doktorsavhandlingar, sammanläggning
Konferensbidrag
-
Ingår i Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education., s. 2039-2046, 2019
-
Ingår i NORMA 17 – Nordic Research in Mathematics Education , s. 299-308, 2018
-
Teoretiska och praktiska perspektiv på generaliserad aritmetik
Ingår i Perspectives on professional development of mathematics teachers. Proceedings of MADIF11: the eleventh research seminar of the Swedish Society for Research of Mathematics Education, s. 27-36, 2018
-
2016