Forskningsdesign, metoder och statistik inom folkhälsoområdet
Kursplan, Avancerad nivå, 3FV380
Kursen är avvecklad.
- Kod
- 3FV380
- Utbildningsnivå
- Avancerad nivå
- Huvudområde(n) med fördjupning
- Folkhälsovetenskap A1N
- Betygsskala
- Godkänd (G), Underkänd (U)
- Fastställd av
- Kommittén för utbildning på grundnivå och avancerad nivå vid medicinska fakulteten, 12 december 2017
- Ansvarig institution
- Institutionen för folkhälso- och vårdvetenskap
Behörighetskrav
180 hp
Mål
Efter kursen ska de studerande kunna
- redogöra för samt tillämpa:
- forskningsetiska principer
- forskningsstrategier och designproblem
- psykometriska begrepp
- redogöra för samt självständigt kunna planera en empirisk studie med avseende på:
- val av forskningsdesign
- konstruera/välja metoder för datainsamling
- val av analysmetoder (kvalitativa och statistiska)
- sammanställning av data
- tolkning av resultat
- rapportskrivning
- implementering av resultat
- redogöra för centrala begrepp och metoder inom epidemiologi
- analysera och tolka epidemiologiska studier
Innehåll
Problemställning och metodval
Kvalitativa metoder
Kvantitativa metoder
Konstruktion av datainsamlingsmetod, exempelvis enkät eller intervjuguide
Olika former av intern och externvaliditet
Statistiska metoder
Undervisning
Föreläsningar, seminarier, individuellt arbete, IT-undervisning samt studentåterkoppling.
Examination
För godkänt resultat krävs aktivt deltagande i seminarier, godkända inlämningsuppgifter och individuella tentamina.
Student som underkänts på tentamen har rätt att genomgå förnyad tentamen ytterligare 4 gånger (=totalt 5 tentamensprov). Efter 5 underkända tentamina kan den studerande förlora sin plats i utbildningen. Som tentamenstillfälle räknas de gånger studenten deltagit i tentamen. Inlämning av s.k. blank skrivning räknas som tentamenstillfälle.
Enligt medicinska fakultetens beslut (dnr 3579/98, 3651/981) ska studenten lämna in en skriftlig ansökan till kursledare/studierektor om att få delta i tentamen vid det fjärde försöket. Kursledare/studierektor ska därefter tillsammans med studenten analysera situationen och vid behov erbjuda stödinsatser i syfte att optimera studentens förberedelser inför tentamen.
Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.
Övriga föreskrifter
Kursen ersätter 3FV160 Forskningsdesign, metoder och statistik inom folkhälsoområdet.