Allmänt

Kursen ges i termin 1 i sjuksköterskeprogrammet och utgörs av teoretiska studier, klinisk/ praktisk färdighetsträning samt verksamhetsförlagd utbildning (VFU), 1,5 hp i form av fältstudier. Kursen består av 10 hp vårdvetenskap och 5 hp medicinsk vetenskap, vilket studeras integrerat.

Behörighetskrav

Grundläggande behörighet och Matematik 2a/2b/2c, Naturkunskap 2, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 eller Matematik B, Naturkunskap B, Samhällskunskap A (områdesbehörighet A14/16)

Mål

Målen är uppställda i bokstavsordning

Efter genomförd kurs ska studenten, utifrån ett personcentrerat förhållningssätt och med beaktande av mångfaldsperspektiv, kunna:

1. beskriva grundläggande fakta om mäns våld mot kvinnor och våld i nära relation
2. beskriva innehållet i lagar, förordningar och vissa myndighetsförfattningar i relation till hälso- och sjukvård och mänskliga rättigheter samt kunna tillämpa offentlighets- och sekretesslagen och föreskrifter om basala hygienrutiner
3. beskriva och tillämpa teorier/modeller och begrepp av relevans för omvårdnad, etik, folkhälsa samt utvecklingspsykologi
4. förklara grundläggande farmakologiska begrepp och principer samt verkningsmekanismer och biverkningar av läkemedel vid vanligt förekommande ohälsotillstånd och folksjukdomar samt tillämpa grundläggande läkemedelsräkning
5. förklara grundläggande mikrobiologi, immunologi och vårdhygien
6. identifiera och förklara orsaker till vanligt förekommande ohälsotillstånd och folksjukdomar  inklusive patofysiologi samt kunna förklara och delta i medicinsk diagnostik och behandling
7. i teorin identifiera omvårdnadsproblem/risker i relation till ohälsotillstånd och folksjukdomar och individens resurser i relation till hälsa och miljö samt planera anpassade omvårdnadsåtgärder
8. reflektera kring grupprocesser med stöd av grundläggande teorier/modeller
9. reflektera kring olika professioners kompetens- och ansvarsområden samt innebörden av interprofessionell kompetens
10. reflektera kring sjuksköterskans profession, inklusive historia och kärnkompetenser
11. reflektera över sin förmåga att tillämpa personcenterat förhållningssätt vid samtal, med stöd av kommunikationsteori
12. reflektera över vad som kännetecknar vetenskap, förklara vad som utmärker en vetenskaplig artikel samt tillämpa vetenskapligt skrivande med referenshantering
13. visa självkännedom och empatisk förmåga i teamarbete
14. värdera sitt behov av ytterligare kunskap och visa strategi för fortlöpande utveckling av sin professionella kompetens

Innehåll

Innehållet är sorterat utifrån kursens moduler. Innehållet är endast beskrivet under en modul, men kan i undervisningen förekomma under flera.

Barns hälsa och livsvillkor

- uppväxtvillkor

- utvecklingspsykologi

Folkhälsoarbete

- folkhälsobegrepp och folkhälsomål: historiskt, nationellt och internationellt på individ-, grupp- och samhällsnivå

- hållbar utveckling: hälsa

- hälsoteorier/modeller

- nutrition 1: kostindex, kostsociologi

Hälsa och ohälsa 1

- allmän och specifik omvårdnad samt egenvård med fokus på problem/risk och åtgärd

- farmakologi 1: farmakologiska begrepp och principer, farmakokinetik och farmakodynamik

- patofysiologi, diagnostik och behandling vid allergiska sjukdomar - allergiska reaktioner; hjärt- och kärlsjukdomar - hypertoni; neurologiska sjukdomar - huvudvärk; infektionssjukdomar - feber, virus

- psykisk ohälsa - stress, oro, ångest, nedstämdhet och depression

- sår och sårbehandling, grundläggande

- vårdrelation, bemötande, delaktighet, empowerment, hälsa, personcentrerat förhållningssätt och samtal, self-efficacy

Läkemedelsräkning 1

- grundläggande läkemedelshantering

- läkemedelsräkning för tabletter och injektioner utan spädning

Medicinsk teknik och färdighetsträning 1

- basal HLR

- blodtryck, puls, andning

- subcutan och intramuskulär injektion

- venprov, inklusive preanalys

Mikrobiologi 1

- mikrobiologi, immunologi

- vårdhygien

Professionsutveckling 1

- etik och medicinsk rätt 1:

etik - teorier, principer och begrepp av relevans för kulturella, genus- och jämlikhetsaspekter i omvårdnadsarbetet;

medicinsk rätt - hälso- och sjukvårdens lagrum av relevans för patientens rättsliga ställning; sekretess, journalhantering, läkemedelshantering, anmälningsskyldighet, hygienföreskrifter och egenvård

- interprofessionell kompetens

- kärnkompetenser

- modeller och begrepp av relevans för studentcentrerat lärande: problembaserat lärande och peer-learning

- mäns våld mot kvinnor och våld i nära relationer 1

- omvårdnad som profession och akademiskt ämne

Verksamhetsförlagd utbildning 1

- vårdcentral: praktisk tillämpning och reflektion av teori

Vetenskaplig metod 1

- artikelgranskning, forskningsprocessen

- informationssökning och bibliotekskunskap

- vetenskapsteori

Undervisning

ARBETSFORMER

Basgruppsarbete, färdighetsträning, föreläsning, individuellt arbete, litteraturstudie, rollspel, seminarium (arbetande, examinerande, reflekterande), webbaserad undervisning, webbtest.

Studenten ska ha tillgång till dator med webbkamera och internetuppkoppling med god prestanda.

OBLIGATORISKA MOMENT

Färdighetsträning, introduktion till kurs, obligatorisk föreläsning, schemalagda basgruppsträffar, seminarium.

Vid frånvaro genomförs det obligatoriska momentet vid 1. senare tillfälle under samma kurstillfälle eller 2. vid senare kurstillfälle alternativt med skriftlig ersättningsuppgift om examinator bedömer det möjligt. Färdighetsträning och VFU kan ej ersättas med skriftlig ersättningsuppgift.

Examination

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.

Uppgifterna examineras under innevarande kurs utifrån de riktlinjer (datum och tidpunkt), som anges av kursledare/examinator. Examinerande moment har utöver det ordinarie tillfället ett omprovstillfälle per termin, om inte fler möjligheter anges. För examinationer i slutet av terminen sker omprovstillfälle efterföljande termin. Samtliga examinationer och obligatoriska delmoment (omdömen) skall vara godkända för att kursen som helhet ska betraktas som godkänd.

Examinationsformer (Obligatoriska moment tillkommer, se lärplattform för detaljer)

- Barns hälsa och livsvillkor (1,5 hp), mål 2-3,7,12: skriftlig inlämningsuppgift i grupp

- Folkhälsoarbete (1,7 hp), mål 2,3,7,12: seminarium, skriftlig inlämningsuppgift i grupp

- Hälsa och ohälsa 1 (1 hp), mål 2,4-7,13,14: webbtest

- Läkemedelsräkning 1 (0,5 hp), mål 4: webbtest

- Medicinsk teknik & färdighetsträning 1 (1,5 hp), mål 6: praktiska prov

- Mikrobiologi 1 (0,5 hp), mål 2,5: praktiskt prov, webbtest

- Professionsutveckling 1 (1,4 hp), mål 1-4,8-10,13-14: seminarium x2, skriftlig individuell inlämningsuppgift x2, webbkurs med webbtest

- Skriftlig individuell sluttentamen 1 (4,0 hp), mål 2-7,14: salstentamen

- Verksamhetsförlagd utbildning 1 (1,5 hp), mål 2,3,10-14: seminarium, skriftlig individuell inlämningsuppgift x2

- Vetenskaplig metod 1 (1,4 hp), mål 12,14: seminarium med skriftlig inlämningsuppgift i grupp, skriftlig, individuell inlämningsuppgift,

Övriga föreskrifter

Student som ej blivit godkänd under verksamhetsförlagd utbildning (VFU) har rätt att genomgå förnyad VFU en gång (Dnr 3579/98, 3651/98I). Student som avbryter pågående VFU i förtid utan särskilda skäl blir underkänd. En student kan underkännas och få avbryta VFU i förtid om det finns en påtaglig risk för att studenten på grund av grov oskicklighet kan komma att skada en annan person eller värdefull egendom.

Vid underkänd VFU ska en individuell plan utformas. Planen beslutas av examinator och delges studenten skriftligen. Tidpunkten för förnyad VFU bestäms i varje enskilt fall, utifrån när lärare och handledare inom klinisk verksamhet finns att tillgå, företrädesvis inom terminstid. VFU ges i samverkan med klinisk verksamhet. VFU kan vara förlagd även på kvällar/helger och pendling förekommer.