Allmänt

Kursen ges som del av masterprogram inom medicinska fakulteten för studenter som antas till masterprogrammet i innovativ medicin (IMIM).

Behörighetskrav

Grundutbildning om 180 hp inom biokemi/kemi, biologi, biomedicin/medicin, bioteknik, cell-/molekylärbiologi, genetik, life science, medicinsk vetenskap eller liknande, inklusive kurser i biokemi, cellbiologi, genetik och molekylärbiologi/-genetik om sammanlagt minst 30 hp. Förkunskaper i form av avklarade 20 hp av de kurser som ingår under första terminen på masterprogrammet i innovativ medicin.

Det krävs även dokumenterade kunskaper i engelska med resultat från ett internationellt accepterat test. Minimikraven är:

IELTS (akademiskt) med ett totalresultat av 6.5 där ingen del får vara lägre än 6.0, eller

Cambridge Certificate of Proficiency in English (CPE)/ Cambridge Certificate of Advanced English (CAE) med ett totalresultat av 180, eller

TOEFL internetbaserat test med ett totalresultat av 90, där läs- och hörförståelse får inte vara lägre än 18, muntlig förmåga inte lägre än 20 och skrivförmåga inte lägre än 21.

Mål

Kunskap och förståelse

Efter kursen ska studenten visa:

• kunskap inom medicinsk vetenskap samt fördjupad kunskap och förståelse inom området för projektet,
• insikt i aktuell forsknings- och utvecklingsarbete inom området för projektet, och
• fördjupad metodkunskap inom området för projektet.

Färdighet och förmåga

Efter kursen ska studenten visa förmåga att:

• sammanställa, analysera och bedöma kunskap, företeelser och frågeställningar inom området för projektet,
• självständigt identifiera och formulera egna frågeställningar inom området för projektet,
• planera och genomföra uppgifter, med för projektet adekvata metoder, inom givna tidsramar,
• muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser från projektet och den kunskap och argument de baseras på, i ett internationellt sammanhang och på ett för mottagaren anpassat sätt, och
• delta i och bidra till forsknings- och utvecklingsarbete inom området för examensarbetet/projektet liksom medicinsk vetenskap i ett bredare perspektiv.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Efter kursen ska studenten visa:

• förmåga att värdera relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter av forsknings- och utvecklingsarbete inom området för projektet liksom medicinsk vetenskap i ett bredare perspektiv,
• insikt om vetenskapliga möjligheter och begränsningar inom området för projektet, dess betydelse och risker för samhället och individen, och
• förmåga att identifiera behov av, samt tillvägagångssätt för att erhålla, ytterligare kunskap inom området för projektet.

Innehåll

Kursen har till syfte att ge en vetenskapligt förankrad teoretisk och praktisk kunskap inom området för projektet genom:

• inskaffande och förståelse av kunskap,
• genomförande och tillämpning av relevanta metoder,
• analys och granskning av resultat,
• värdering av resultat och dess betydelse,
• reflexion över samhälleliga och etiska perspektiv,
• vetenskaplig och populärvetenskaplig redovisning och
• diskussion över framtida kunskapsbehov.

Kursen innehåller del av ett longitudinellt interdisciplinärt projektarbete, Bench to Bedside and Beyond (BBB), som utförs i grupper av IMIM-studenter från alla partneruniversitet.

Undervisning

Undervisningen är i huvudsak förlagd till en forskargrupp där det individuella projektet genomförs under handledning och med deltagande i forskargruppens aktiviteter. Andra obligatoriska kursmoment utgörs bland annat av redovisning och granskning av eget och andra studenters projektarbete.

Examination

För godkänd kurs krävs godkänt resultat i alla obligatoriska moment såsom:

• muntliga och skriftliga redovisningar enligt särskilda instruktioner,
• kamratrespons på medstudenters redovisningar och
• projektet bedömt enligt givna kriterier och kunskapsmål.

Bedömningen av de ingående momenten görs av handledare, ämnesgranskare och lärare. Slutbetyget baseras på examinators sammanvägda bedömning av de ingående kursmomenten. För studerande som ej godkänts vid enskilt moment kan kompletterande uppgifter inlämnas vid nästkommande kurstillfälle.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.