Behörighetskrav

Produktionsledning I.

Mål

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

• förklara och kritiskt diskutera principer och metoder inom produktionsledning i både traditionella och moderna industriella sammanhang,
• utforma och analysera produktionsprocesser, fabrikslayouter samt lämpliga processteknologier,
• tillämpa verktyg och tekniker för kapacitetsstyrning, prognostisering, lagerstyrning och planering av materialflöden,
• förstå och utvärdera strukturer för försörjningskedjor samt produktionsplaneringssystem,
• reflektera över konsekvenserna av nya industriella paradigm såsom Industri 4.0 och Industri 5.0 för produktionsprestanda,
• tolka verkliga industriella fallstudier och tillämpa kunskap genom produktionssimulering.

Innehåll

Kursen bygger vidare på grunderna från Produktionsledning I och fördjupar förståelsen för hur produktion utformas, styrs och förbättras i olika sammanhang. Den omfattar både varu- och tjänsteproducerande system.

Centrala områden inkluderar:

• Utformning av produktionsprocesser och -verksamhet, inklusive beslut kring processtyper, flödesstrukturer och tjänstekonfigurationer.
• Planering av anläggningslayout och organisering av flöden för effektivitet och flexibilitet.
• Val och tillämpning av processteknologier i tillverknings- och tjänstemiljöer.
• Kapacitetsplanering och -styrning på kort, medellång och lång sikt.
• Prognosmetoder och efterfrågestyrning.
• Struktur och samordning i försörjningskedjan, med fokus på flödeseffektivitet, motståndskraft och reaktionsförmåga.
• Produktionsplaneringssystem såsom MRP, ERP och Lean-baserad schemaläggning.
• Kvalitetsledning och kontinuerliga förbättringar.
• Introduktion till avancerade utvecklingar såsom digitaliserad produktion (Industri 4.0), människocentrerade och hållbara verksamheter (Industri 5.0), samt smarta produktionsmiljöer.

Undervisning

Föreläsningar, inlämningsuppgifter, laboration och seminarier.

Examination

Seminarier (5 hp), skriftlig redovisning av laboration och inlämningsuppgifter (5 hp).

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en enskild student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om riktat pedagogiskt stöd från universitetets samordnare för studenter med funktionsnedsättning.