Behörighetskrav

120 hp avslutade kurser varav 60 hp i kemi, varav minst 50 hp på lägst G1F-nivå, samt ytterligare 15 hp fördjupning i kemi på G2F-nivå genomgångna, från följande programkurser: Analytisk kemi II 15 hp, Biokemi II 15 hp, Organisk kemi II 15 hp, Fasta tillståndets kemi 5 hp, Materialkemi 10 hp, Teoretisk kemi 10 hp, Kemisk fysik 10 hp eller Yt-och kolloidkemi 10 hp. För antagning krävs av institutionen godkänd projektplan.

Mål

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

• söka, värdera, sammanställa och kritiskt tolka relevant vetenskaplig litteratur för en given problemställning inom kemi,
• inom givna tidsramar självständigt avgränsa, planera och lösa ett begränsat problem inom fördjupningsområdet, utföra löpande dokumentation av arbetet samt sammanställa skriftlig rapport över valt problem och arbetet med det,
• inom givna ramar muntligt presentera och diskutera problemställning och genomfört arbete med olika målgrupper,
• ge konstruktiv skriftlig och muntlig återkoppling på andras arbeten inom kemi på motsvarande nivå.

Innehåll

Inom kursen genomför studenten ett individuellt självständigt arbete i kemi med stöd av handledare. Inom given uppgift utnyttjas och fördjupas kunskaper och färdigheter från behörighetsgivande fördjupningskurser i kemi, särskilt informationssökning, kritisk granskning av hypoteser och resultat, självständigt arbete samt muntlig och skriftlig framställning anpassad för målgrupper med olika nivå av kemikunskaper. Projektet ska vara av forsknings- eller utvecklingskaraktär, ska vara anpassat för att kunna genomföras och redovisas inom given tidsram och ge studenten möjlighet att examineras på alla kursens mål.

Undervisning

Handledning och seminarier.

Examination

Kursen examineras utifrån det genomförda arbetet, den skriftliga och muntliga redovisningen av detta vid kursens seminarier samt skriftlig slutrapport. För godkänt betyg krävs också att studenten genomfört opposition på annat examensarbete eller motsvarande.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en enskild student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare för studenter med funktionsnedsättning.