Huvudgrupp 1

• Dahlberg, Gunilla; Moss, Peter; Pence, Alan, Från kvalitet till meningsskapande: postmoderna perspektiv - exemplet förskolan, 3. uppl., Stockholm, Liber, 2014Obligatorisk*
• Elbrand, Maria; Åkerblom, Therés, Förändringsprocesser i förskolan, Stockholm, Lärarförlaget, [2023]Obligatorisk*
• Markström, Ann-Marie; Simonsson, Maria, Utvecklingssamtal: kommunikation mellan hem och förskola, Andra upplagan, Lund, Studentlitteratur, [2018]Obligatorisk* (Valda delar)
• Rönnerman, Karin, Aktionsforskning: vad? hur? varför?, Upplaga 1, Lund, Studentlitteratur, [2022]Obligatorisk* (Valda delar)
• Sheridan, Sonja; Pramling Samuelsson, Ingrid, Barns lärande: fokus i kvalitetsarbetet, Upplaga 2, Stockholm, Liber, [2016]Obligatorisk*
• Åsén, Gunnar, Utvärdering och pedagogisk bedömning i förskolan, Andra upplagan, Stockholm, Liber, [2023]Obligatorisk*

Dessutom tillkommer ca 250 sidor enligt lärares anvisningar.

Kurslitteraturen omfattar ca 1000 sidor för en kurs på 7,5 hp respektive ca 2000 sidor för en kurs på 15 hp.

* Obligatorisk