Anne Palmér

Universitetslektor i nordiska språk, docent vid Institutionen för nordiska språk

Telefon:
018-471 12 79
E-post:
anne.palmer@nordiska.uu.se
Besöksadress:
Thunbergsvägen 3L, hus 16, plan 2
Institutionen för nordiska språk
Postadress:
Uppsala universitet
Institutionen för nordiska språk, Box 527
751 20 UPPSALA
Tillgänglig:
Mottagningstid: onsdag 10.30-11.30

Ladda ned kontaktuppgifter

Akademiska meriter:
fil dr, docent

Kort presentation

Jag är docent i svenska och universitetslektor vid Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet. I min undervisning arbetar jag särskilt med ämneslärarutbildningen i både svenska och svenska som andraspråk. På forskningssidan håller jag nu på med ett par projekt för att skapa kurslitteratur för ämneslärarutbildningen.

Nyckelord

  • muntlighet
  • elevtext
  • bedömning

Biografi

Pågående forskning

Skrivutveckling i årskurs 3. Tillsammans med Josefine Lindgren och Saga Bendegard undersöks ett omfattande material av berättande och beskrivande elevtexter från nationella prov. Studiens fokus är nu syntaktisk skrivutveckling utifrån genre och skolämne (svenska och svenska som andraspråk).

Skrivutveckling i årskurs 6. Tillsammans med Siri Hussenius studeras skrivutveckling utifrån ett material från nationella prov. Kvantitativa, automatiska analyser analyseras statistiskt och kompletteras av kvalitativa analyser, exempelvis av frekventa ord och av verbala och nominala drag.

Källanvändning i integrerade elevtexter från gymnasieskolan. I detta projekt studeras källanvändning utifrån ordförråd i källtexter och elevtexter.

I ett samarbete med datorlingvister arbetar jag också med att utveckla ett analysverktyg för automatisk annotering och analys av elevtexter.

Nätverk

Jag är ansluten till forskningsnätverket Svenska med didaktisk inriktning, SmDi och till Nordiskt modersmålsdidaktiskt nätverk, NNMF.

Bedömning av elevtext i årskurs 9 och gymnasiet (Saga Bendegard & Anne Palmér, Natur & kultur 2025)

Bedömning av elevtext utgår från Lgr22 och Gy25 och presenterar en modell för analys och bedömning av elevtexter. Modellen tillämpas på autentiska berättande, argumenterande och utredande elevtexter. T

Texterna är skrivna inom svenskämnet av elever i grundskolans årskurs 9 och gymnasiet. De är utförligt analyserade utifrån olika aspekter: innehåll, disposition och sammanhang samt språk. Analyserna avslutas med en helhetsbedömning och texterna betygssätts. Boken visar på skrivutvecklingen från grundskolan till gymnasiet och spännvidden inom en årskurs eller nivå.

Bedömning av elevtext finns i två tidigare versioner, vilka Anne har författat tillsammans med Eva Östlund-Stjärnegårdh. En nyhet i den här upplagan är ett fokus på meningsbyggnad. Genom att använda positionsscheman visas hur eleverna kan variera och utveckla sitt språk.

Boken vänder sig till såväl studenter på lärarprogrammen som verksamma lärare.

Muntligt i klassrummet (Studentlitteratur, 2010)

Muntligt i klassrummet vänder sig till blivande och verksamma svensklärare. Den handlar om elevers muntliga språkutvecklingen och lärare kan stödja denna genom undervisningens samtal och tal. Boken innehåller också en modell för hur en förberedd presentation kan bedömas. En cd med autentiska muntliga anföranden från elever på gymnasiet och komvux ingår. Boken bygger på min avhandling.

Kort om avhandlingen

Vilka möjligheter får gymnasieelever att utvecklas i undervisningen genom resonemang och förberett tal? Hur ser den muntliga kommunikationen ut på gymnasieprogram med olika inriktning? Vad betyder ämnesinnehåll, lärarens kunskapssyn och organisation av undervisningen för elevers muntliga språkutveckling? I avhandlingen Samspel och solostämmor studeras den muntliga kommunikationen i två klasser, en på Omvårdnadsprogrammet och en på Fordons- och Hantverksprogrammen. Undersökningsmetoden är etnografisk och samtalsanalytisk. Lärares och elevers muntliga kommunikation i framför allt svenska men också i yrkesförberedande karaktärsämnen undersöks. Studien belyser såväl smågruppssamtal som lärarledda samtal och individuella framträdanden, bland annat i det nationella provet i svenska och svenska som andraspråk. Det visar sig att undervisningen i olika klasser och ämnen är långt ifrån likvärdig i fråga om de förutsättningar som ges för elevernas muntliga språkutveckling.

Undervisning

Jag undervisar inom kurserna Svenskämnenas texter i teori och praktik, Andraspråksinlärares läs- och skrivutveckling samt Textanalys och bedömning.

Fortbildning

Jag deltar ibland i lärarfortbildning, till exempel inom följande områden

  • muntlig kommunikation i klassrummet
  • nationella prov och bedömning av elevtext
  • språkutvecklande undervisning i alla ämnen

Publikationer

Urval av publikationer

Senaste publikationer

Alla publikationer

Artiklar i tidskrift

Böcker

Doktorsavhandlingar, monografi

Kapitel i böcker, delar av antologi

Konferensbidrag

Proceedings (redaktörskap)

Rapporter

Övriga

FÖLJ UPPSALA UNIVERSITET PÅ

Uppsala universitet på facebook
Uppsala universitet på Instagram
Uppsala universitet på Youtube
Uppsala universitet på Linkedin