Beviljade PUMA projekt

Billing, AnnaCarin. Explicit genreundervisning i litteraturvetenskap och retorik.

Loryan, Irena. Board game as a tool for enhancing understanding of pharmacokinetics/pharmacodynamics requirements in clinical trials for biological drugs.

Löfstedt, Malin. Ämnesdidaktik med praktiknära inslag - för en mer professionsutvecklande lärarutbildning.

Mattsson, Kent. Kursövergripande projekt som integrerar strömningsmekanik och beräkningsvetenskap.

Ramklint, Mia. Hållbar student - hållbar lärare.

Rosenström, Ulrika. Framtidsinriktad omstöpning av kemiundervisning på receptarieprogrammet för bättre inlärning och ökad genomströmning.

Sakovich, Anna. Verkstäder i matematisk analys: för ökad begreppsförståelse med effektivt lärarstöd.

Gregorcic, Bor. Designing an introductory course on artifical intelligence for teachers of natural science and technology.

Persson, Tomas. Permanent digital stödresurs i matematik för studenter på grundlärarprogrammen F-3 och 4-6.

Sarri Krantz, Anna. Seminariet och rektorerna - att utforma utbildningsförnyelse som har betydelse för rektorers livslånga lärande.

Ahlberg, Sofia. Lifelong Reading: Teaching activities to encourage a love of literature in primary scholl teacher trainees - and their future students.

Amouzgar, Kaveh. Immersive technology for educating mechanical engineers; HoloMech an application in mixed reality.

Bengtsson, Håkan. "Säg det i toner! Att lära sig nybörjarhebreiska med sång och musik".

Fallberg Sundmark, Stina. Att hantera religionsvetenskapliga undervisningsdilemman - kollegial undervisningsutveckling med studenter utifrån metoden didaktisk utvecklingsdialog.

Khalaim, Oleksandra. While playing to change the world: theater and gaming techniques in sustainability teaching.

Nordin, Mattias. Utvecklande av videofilmer rörande statistiska nyckelkoncept.

Norlén, Anne-Christine. Målgruppsgenererad kursplan: forskarstuderande inom HumSam som medskapare till kursplan om öppen vetenskap.

Siegel, Aki. Development of a cohesive integrated writing program and digital materials in the Department of Engish.

Söderström, Johanna. Towards evidence-based supervision? A study of the connection between thesis supervision and student outcomes at Uppsala University.

Berman, Anne. Digital psykologi och praktik.

Eriksson, Olle och Kreuger, Johan. Framtidens anatomiundervisning: tillverkning av avancerade 3D-skrivna anatomiskt korrekta modeller.

Essén, Birgitta. Failing in a safe learning environment - using theatre pedagogy to prepare junior doctors for difficult patient encounters.

Goetz, Inga och Weiszflog, Mattias. Improved integration of laboratories into the Bachelors´ Programme in Physics.

Jansson, Erik. Studentstyrda laborationer: experimenten i centrum.

Lyhagen, Johan. Studentaktiverande lärande genom R: Införande av Shiny-appar.

Malmberg, Filip, och Sintorn Ida-Maria. Utveckling av ett nytt kursformat: Projektkurs inom det nya masterprogrammet i bildanalys och maskininlärning.

Pallas, Josef. Responsible Management: Teaching Business and Organisation Sustainably.

Wohlert, Malin. Kommunicera mer! Ett pedagogiskt utvecklingsprojekt för student- och lärarcentrerad undervisning inom Hållfasthetslära.

Aneer, Cecilia. Filmer som pedagogiska redskap i praktisk hantverksundervisning.

Bai, Wensong., Ellis, James och Kao, Pao. Redevelopment of the Course “Communication in English” for the Chinese Master Students in the Department of Business Studies.

Blom Johansson,Monica. Systematisk grupphandledning vid examensarbeten vid forskningsenheten logopedi.

Blomqvist, Tünde. Studentaktivering på distansundervisning i (ungersk) skönlitteratur.

Engström, Maria. Avancerad nivå i slaviska språk; utbildningsförnyelse.

Forslund, Johan. Tillämpning av kraftelektronik i konkreta situationer.

Hultin Rosenberg, Jonas. Utveckling av undervisningen i att skriva vetenskapligt på Statskunskap A.

Knorn, Steffi., Staffas, Kjell och Teixeira, André. Knowledge ladders.

Sladoje, Nataša. Computer assisted image analysis education in the era of deep learning and artificial intelligence – challenges and opportunities.

Westerlund, Katarina. Hållbar religionsvetenskaplig utbildning.

Andersson, Agneta och Nowicka, Paulina. Funktionella kursvärderingar med students lärande i centrum.

Guvå, Tomas. Samarbetsprojekt för ny kurs i Samhällskunskap AB, Nationalekonomi 15 hp.

Hallsén, Stina., Lidar, Malena och Weiselius, Lars. Fyra former av återkoppling.

La Monica, Clelia och Larsson, Christer. English for Specific Purposes for Students of Law/Economics.

Lidegran, Ida. Bedömningsmatriser i den nya lärplattformen Studium.

Nesterud, Isabelle. E-lärande och informationskompetens på avancerad nivå.

Areskoug, Linn. Berättelser i teori och praktik.

Blomqvist, Tünde. Blended learning och flipped classroom som pedagogiska metoder av kursen Ungernskunskap.

Hjalmarsson, Jan. Blended learning - pedagogiskt utvecklingsarbete inom masterprogrammet i ABM.

Maandi, Peeter och Jansson, David. Progression, metod och utvärdering.

Thegel, Miriam. Peer Observation of Teaching: Ett auskultationsprojekt vid institutionen för moderna språk.

Cajander, Åsa., Daniels, Mats., Kjellin Lagerkvist Nanna och Parsjö, Elin. Kompetensutveckling i projektkurser.

Knorn, Steffi., Staffas, Kjell., Varagnolo, Damiano och Fjällström, Eva. Developing a Concept Inventory Tool for Engineering (CITE) Final Report.

Bengtsson, Jörgen., Falk, Ann-Marie och Lundkvist, Emma. RefSa - En programsammanhållande reflekterande seminarieserie.

Rolandsson, Lennart. Teknikvärderingar i samhället.

Andersson, Gabriella., Lindblad, Andreas och Ragazzone, Davide. Laborationer med mersmak - resonera, utföra, analysera.

Hansson, Tony. Biomedicinprogrammet vid Uppsala universitet. (Språklig utveckling).

de Roos, Paul. Utveckling av omvänt klassrum i neurologi.

Sahlée, Erik. Utvärdering av en Europeisk väderprognostävling inom meteorologiutbildningen.

Andreasen, Katarina., Edvinsson, Tomas., Duda, Laurent., Henriksson, Lena., Rosenberg, Erik och Samec, Joseph. En tvärvetenskaplig naturvetarkonferens.

Areskoug, Linn och Nordensfors, Ola. Muntlig examination vid lärarutbildningen.

Bengtsson, Jörgen. Utveckling och implementering av en individuell PKPD-uppgift.

Furebring, Mia och Hedberg, Anna. Införande av strukturerad rondundervisning.

Hagforsen, Eva. Interprofessionellt lärande med syfte att förbättra anhörighetsbemötandet.

Mossberg, Daniel och Owen, Ben. Student-reflection on learning before embarking on an interdisciplinary matter program.

af Geijerstam, Åsa., Berg., Elisabeth och Folkeryd, Jenny. Röda tråden- progression och lärande genom reflektion.

Andersson Sundén, E., Andersson, P., Skiba, M och Solders, A. Användandet av studentinteraktivitet i kursen energisystemfysik.

Blom Johansson, Monica., Laurent, Nadina och Olsson, Camilla. Casearbete vid logopedprogrammet.

Cajander, Åsa och Daniels Mats. Utveckling av Peer Reviewing och Industry Reviewing som undervisningsmetoder.

Malmberg, Robert. Stöd till lärare för att hantera kulturella och kunskapsmässiga skillnader i undervisningen.

Rydén, Reine. Bedömningskriterier på mastersprogrammet i ABM.

Cajander, Åsa och Daniels Mats. Digital kompetens och IKT i globala distribuerade projekt.

Csató, Éva. Development of self-evaluation and self-improvement tests in teaching Turkish at Uppsala University.

Bergström, Ida. Apotekspraktik.

Cajander, Åsa och Daniels Mats. Examination av professionella färdigheter.

Holm, Marta. Tvärprofessionell studentdriven hälsomottagning.

Lejdegård, Hans och Weiberg, Erika. Webbaserad kursstruktur.

Lundkvist, Emma. Övergång till betygskriterier.

Swartling, Maria. Klinisk praktik på sjukhus.