Beviljade PUMA projekt

PUMA

Elmgren, Maja. Att tänka, tala och skriva vetenskap: Utveckling av återkopplingskompetens och vetenskaplig argumentation i naturvetenskapliga och tekniska studier.

Forsberg, Erika. Building academic foundations: reading, thinking, and writing with AI as a learning tool.

Hultman, Erik. Immersiv metavers för aktiva, kreativa och utforskande lärmoment.

Melinder, Maria. Använda AI i systematiska översikter.

Mousavi, Mahmoud. Educating machine design with extended reality.

Namli, Elena. Utveckling av mångvetenskapligt människorättsklinik.

Norlén, Anne-Christine. Findability? Ett peer learning projekt med verksamhetsintegrerade case.

Okwir, Simon. Responsible AI: Metacognitive skill development through generative AI in higher education.

Rodéhn, Cecilia. Genusdidaktiska metoder i AI tider! Att stärka studenternas förmåga att inhämta, värdera, använda och skriva fram kunskap.

Rydfjord, Jonas. AI som studiepartner: en chatbot som stöd för individanpassat lärande och datadriven undervisning.

Svensberg, Karin. AI-appar och avatarer som stöd för bättre samtal med patienter.

PUMA-excellens

van Riemsdijk, Micheline. Enhanscing collegial pedagogic competence in geography.

Lindblad, Andreas. Etik och hållbarhet på F programmet genom kollegialt arbete.

Öster, Caisa. Interprofessionell kompetensutveckling under VFU.

Hansen, Julie. Making reading meaningful in higher education.

Billing, AnnaCarin. Explicit genreundervisning i litteraturvetenskap och retorik.

Loryan, Irena. Board game as a tool for enhancing understanding of pharmacokinetics/pharmacodynamics requirements in clinical trials for biological drugs.

Löfstedt, Malin. Ämnesdidaktik med praktiknära inslag - för en mer professionsutvecklande lärarutbildning.

Mattsson, Kent. Kursövergripande projekt som integrerar strömningsmekanik och beräkningsvetenskap.

Ramklint, Mia. Hållbar student - hållbar lärare.

Rosenström, Ulrika. Framtidsinriktad omstöpning av kemiundervisning på receptarieprogrammet för bättre inlärning och ökad genomströmning.

Sakovich, Anna. Verkstäder i matematisk analys: för ökad begreppsförståelse med effektivt lärarstöd.

Gregorcic, Bor. Designing an introductory course on artifical intelligence for teachers of natural science and technology.

Persson, Tomas. Permanent digital stödresurs i matematik för studenter på grundlärarprogrammen F-3 och 4-6.

Sarri Krantz, Anna. Seminariet och rektorerna - att utforma utbildningsförnyelse som har betydelse för rektorers livslånga lärande.

Ahlberg, Sofia. Lifelong Reading: Teaching activities to encourage a love of literature in primary scholl teacher trainees - and their future students.

Amouzgar, Kaveh. Immersive technology for educating mechanical engineers; HoloMech an application in mixed reality.

Bengtsson, Håkan. "Säg det i toner! Att lära sig nybörjarhebreiska med sång och musik".

Fallberg Sundmark, Stina. Att hantera religionsvetenskapliga undervisningsdilemman - kollegial undervisningsutveckling med studenter utifrån metoden didaktisk utvecklingsdialog.

Khalaim, Oleksandra. While playing to change the world: theater and gaming techniques in sustainability teaching.

Nordin, Mattias. Utvecklande av videofilmer rörande statistiska nyckelkoncept.

Norlén, Anne-Christine. Målgruppsgenererad kursplan: forskarstuderande inom HumSam som medskapare till kursplan om öppen vetenskap.

Siegel, Aki. Development of a cohesive integrated writing program and digital materials in the Department of Engish.

Söderström, Johanna. Towards evidence-based supervision? A study of the connection between thesis supervision and student outcomes at Uppsala University.

Eriksson, Johan. Det digitala seminariet 2.0.

Holtz, Hajo Michael. Double command everything! Integrated interdisciplinary teaching in business studies and commercial law.

Iversen, Clara. Foerskningsförankrad färdighetsträning i stora grupper: En utveckling av CARM (Conversation Analytic Role-Play method) inom socionomprogrammet.

Johansson, Henrik. 'Virtual exchange physiotherapy' - utveckling av internationalisering på hemaplan vid fysioterapiprogrammet.

Lundin, Lars och Lönnemark, Maria. Utveckling av 'blended learning' i radiologimomenten på läkarprogrammet.

Montero Amenedo, José. Jupyter4UU.

Nyström, Björn. SkillMill@UU

Spjuth, Ola. Development of a learning environment for artificial intelligence in life- and pharmoceutical science.

Friman, Eva. Co-creation lab for UU sustainability master's programs.

Holmström Lind, Christine. Kursslinga i 'cirkulär ekonomi och hållbart företagande'.

Waters, Rafael. SDGs- implementing technical solutions and collaborative learning, course development for closing the gap between academia and practice.

Zawadzki, Michal. Integrating sustainablity into engineering and management education through arts-based interventions.

Brenner, Richard. Fysiklaborationer i hemmamiljö.

Dyrvold, Anneli. Muntliga resonemang i matematik.

Thörnqvist, Eva. Pedagogisk utveckling av två tvärprofessionella handledarkurser för kliniska handledare.

Viirman, Olov och Jacobsson, Magnus. En ämnesövergripande kurs i högre matematik och matematikdidaktik för ämneslärarprogrammet.

Franzetti, Sindija. Setting your own goals: Co-created assessment model to enhance the learning of english specialist teacher students.

Soares, José Pedro da Silva. Integration of flipped-classroom and active student participation approaches for software tutoring.

Santiago, Juan de. Improving social interaction for international students.

Andersson, Agneta och Nowicka, Paulina. Funktionella kursvärderingar med students lärande i centrum.

Guvå, Tomas. Samarbetsprojekt för ny kurs i Samhällskunskap AB, Nationalekonomi 15 hp.

Hallsén, Stina., Lidar, Malena och Weiselius, Lars. Fyra former av återkoppling.

La Monica, Clelia och Larsson, Christer. English for Specific Purposes for Students of Law/Economics.

Lidegran, Ida. Bedömningsmatriser i den nya lärplattformen Studium.

Nesterud, Isabelle. E-lärande och informationskompetens på avancerad nivå.

Areskoug, Linn. Berättelser i teori och praktik.

Blomqvist, Tünde. Blended learning och flipped classroom som pedagogiska metoder av kursen Ungernskunskap.

Hjalmarsson, Jan. Blended learning - pedagogiskt utvecklingsarbete inom masterprogrammet i ABM.

Maandi, Peeter och Jansson, David. Progression, metod och utvärdering.

Thegel, Miriam. Peer Observation of Teaching: Ett auskultationsprojekt vid institutionen för moderna språk.

Cajander, Åsa., Daniels, Mats., Kjellin Lagerkvist Nanna och Parsjö, Elin. Kompetensutveckling i projektkurser.

Knorn, Steffi., Staffas, Kjell., Varagnolo, Damiano och Fjällström, Eva. Developing a Concept Inventory Tool for Engineering (CITE) Final Report.

Bengtsson, Jörgen., Falk, Ann-Marie och Lundkvist, Emma. RefSa - En programsammanhållande reflekterande seminarieserie.

Rolandsson, Lennart. Teknikvärderingar i samhället.

Andersson, Gabriella., Lindblad, Andreas och Ragazzone, Davide. Laborationer med mersmak - resonera, utföra, analysera.

Hansson, Tony. Biomedicinprogrammet vid Uppsala universitet. (Språklig utveckling).

de Roos, Paul. Utveckling av omvänt klassrum i neurologi.

Sahlée, Erik. Utvärdering av en Europeisk väderprognostävling inom meteorologiutbildningen.

Andreasen, Katarina., Edvinsson, Tomas., Duda, Laurent., Henriksson, Lena., Rosenberg, Erik och Samec, Joseph. En tvärvetenskaplig naturvetarkonferens.

Areskoug, Linn och Nordensfors, Ola. Muntlig examination vid lärarutbildningen.

Bengtsson, Jörgen. Utveckling och implementering av en individuell PKPD-uppgift.

Furebring, Mia och Hedberg, Anna. Införande av strukturerad rondundervisning.

Hagforsen, Eva. Interprofessionellt lärande med syfte att förbättra anhörighetsbemötandet.

Mossberg, Daniel och Owen, Ben. Student-reflection on learning before embarking on an interdisciplinary matter program.

af Geijerstam, Åsa., Berg., Elisabeth och Folkeryd, Jenny. Röda tråden- progression och lärande genom reflektion.

Andersson Sundén, E., Andersson, P., Skiba, M och Solders, A. Användandet av studentinteraktivitet i kursen energisystemfysik.

Blom Johansson, Monica., Laurent, Nadina och Olsson, Camilla. Casearbete vid logopedprogrammet.

Cajander, Åsa och Daniels Mats. Utveckling av Peer Reviewing och Industry Reviewing som undervisningsmetoder.

Malmberg, Robert. Stöd till lärare för att hantera kulturella och kunskapsmässiga skillnader i undervisningen.

Rydén, Reine. Bedömningskriterier på mastersprogrammet i ABM.

Cajander, Åsa och Daniels Mats. Digital kompetens och IKT i globala distribuerade projekt.

Csató, Éva. Development of self-evaluation and self-improvement tests in teaching Turkish at Uppsala University.

Bergström, Ida. Apotekspraktik.

Cajander, Åsa och Daniels Mats. Examination av professionella färdigheter.

Holm, Marta. Tvärprofessionell studentdriven hälsomottagning.

Lejdegård, Hans och Weiberg, Erika. Webbaserad kursstruktur.

Lundkvist, Emma. Övergång till betygskriterier.

Swartling, Maria. Klinisk praktik på sjukhus.