Allmänt

Kursen ges inom grundlärarprogrammet, 4-6. Kursplanen gäller från och med ht 2011

Behörighetskrav

En B, Ma B, Nk A, Sh A (områdesbehörighet 6b)

Mål

Syftet med kursen är att introducera olika teoribildningar om lärande och utveckling. På kursen problematiseras teorier om lärande och utveckling och de sätts i relation till konkreta undervisningssituationer för grundlärare. Kursen syftar även till att introducera specialpedagogiska perspektiv.

Efter genomgången kurs ska studenten kunna:

- redogöra för de centrala delarna i olika teoribildningar om lärande och utveckling

- identifiera, sammanställa och redogöra för skillnader och likheter i olika teoribildningar om lärande och utveckling

- göra enkla analyser av undervisning med hjälp av begrepp från teorier om lärande och utveckling

- beskriva barns och ungas förutsättningar och villkor i relation till frågor om språkets betydelse för lärande och utveckling

- beskriva barns och ungas förutsättningar och villkor för lärande och utveckling med hjälp av begreppen kön, etnicitet och klass

- beskriva barns och ungas förutsättningar och villkor för lärande och utveckling ur ett specialpedagogiskt perspektiv.

Innehåll

- Olika teoribildningar om lärande och utveckling och hur de använts och utvecklats över tid inom forskning och utbildning

- Olika perspektiv på lärande och hur de kan påverka utformningen och resultatet av undervisning

- Barns och ungas förutsättningar och villkor för lärande i relation till språk, kön, etnicitet, och klass

- Introduktion till specialpedagogik

Undervisning

Undervisningen består av föreläsningar, seminarier, litteraturstudier och grupparbete.

Examination

Examination sker genom bedömning av muntliga och skriftliga uppgifter som ges i anslutning till seminarier och övningar. Kursen avslutas med en individuell skriftlig examination.