Allmänt

Kursen ges inom Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6.

Behörighetskrav

Grundläggande behörighet och Engelska 6, Matematik 2a/2b/2c, Naturkunskap 1b/1a1+1a2, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 eller Engelska B, Matematik B, Naturkunskap A, Samhällskunskap A (områdesbehörighet A6 b/6 b)

Mål

Syftet med kursen är att introducera olika teoribildningar om lärande och utveckling. På kursen problematiseras teorier om lärande och utveckling och de sätts i relation till konkreta undervisningssituationer för grundlärare. Kursen syftar även till att introducera specialpedagogiska perspektiv.

Efter genomgången kurs ska studenten kunna:

• beskriva och jämföra olika teorier om lärande och utveckling samt deras implikationer för utbildning och undervisning
• använda didaktiska begrepp och teorier i reflektion över och enkel analys av konkreta undervisningssituationer
• beskriva barns och ungas förutsättningar och villkor i relation till frågor om språkets betydelse för lärande och utveckling
• beskriva barns och ungas förutsättningar och villkor för lärande och utveckling med hjälp av begreppen kön/genus, etnicitet och klass
• beskriva barns och ungas förutsättningar och villkor för lärande och utveckling ur ett specialpedagogiskt perspektiv.

Innehåll

• Teoribildningar om lärande och utveckling och hur de använts och utvecklats över tid inom forskning och utbildning
• Perspektiv på lärande och utveckling och hur de kan påverka utformningen och resultatet av undervisning
• Perspektiv på språk och tänkande i relation till lärande och utveckling
• Barns och ungas förutsättningar och villkor för lärande i relation till språk, kön/genus, etnicitet, och klass
• Introduktion till specialpedagogik

Undervisning

Undervisningen består av föreläsningar, seminarier, workshops, litteraturstudier och grupparbeten.

Seminarier och workshops är obligatoriska och förutsätter aktivt deltagande.

Examination

Kursen examineras genom muntliga och/eller skriftliga uppgifter.