Huvudgrupp 1

• Assarson, Inger, Utmaningar i en skola för alla: några filosofiska trådar, Stockholm, Liber, 2009Obligatorisk* (s. 7–132. 125 s)
• Henriksson, Carina, Klassrumsflyktingar: pedagogiska situationer och relationer i klassrummet, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2009Obligatorisk* (grundlärare 4–6)
• Kadesjö, Björn, Barn som utmanar: barn med ADHD och andra beteendeproblem, Stockholm, Socialstyrelsen, 2010Obligatorisk*
• Kinge, Emilie; Lindelöf, Inger, Barnsamtal: den framgångsrika samvaron och samtalets betydelse för barn med samspelssvårigheter, Lund, Studentlitteratur, 2008Obligatorisk* (grundlärare Fk-3)
• Lundberg, Ingvar; Sterner, Görel, Räknesvårigheter och lässvårigheter under de första skolåren - hur hänger de ihop?, 1. uppl., Stockholm, Natur och kultur, 2006Obligatorisk* (s. 165)
• Normell, Margareta, Kunskap, fantasi och föreställning: om mentalisering i lärarprofessionen, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2012Obligatorisk*
• Jakobsson, Inga-Lill; Nilsson, Inger, Specialpedagogik och funktionshinder, Stockholm, Natur & kultur, 2011Obligatorisk* (s. 66–84. 18 s.)
• Sandén, Ingrid, När tryggheten känns avlägsen, Ingår i: Leka för att lära: utveckling, kognition och kultur, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2009, s. 189–203Obligatorisk*
• Arbete med åtgärdsprogram för elever i behov av särskilt stöd, Stockholm, Skolverket, 2013Obligatorisk* (3–4 artiklar kan tillkomma.Totalt ca 742 s.)

En artikel 7 s. tillkommer.

Totalt ca 742 s.

Övrigt

• Ds 2008:23. FN:s konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning. Stockholm: Socialdepartementet. Hämtad från http://www.regeringen.se/sb/d/10055/a/101918 (s 1–128)
• Barnkonventionen: FN:s konvention om barnets rättigheter, Stockholm, UNICEF Sverige, 2009
• Salamancadeklarationen och Salamanca +10, [Stockholm], Svenska Unescorådet, [2006]

* Obligatorisk