Kursplan för Utvecklingsstudier A

Development Studies A

Det finns en senare version av kursplanen.

Kursplan

  • 30 högskolepoäng
  • Kurskod: 2SK021
  • Utbildningsnivå: Grundnivå
  • Huvudområde(n) och successiv fördjupning: Utvecklingsstudier G1N

    Förklaring av koder

    Koden visar kursens utbildningsnivå och fördjupning i förhållande till andra kurser inom huvudområdet och examensfordringarna för generella examina:

    Grundnivå

    • G1N: har endast gymnasiala förkunskapskrav
    • G1F: har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav
    • G1E: innehåller särskilt utformat examensarbete för högskoleexamen
    • G2F: har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav
    • G2E: har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav, innehåller examensarbete för kandidatexamen
    • GXX: kursens fördjupning kan inte klassificeras

    Avancerad nivå

    • A1N: har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav
    • A1F: har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav
    • A1E: innehåller examensarbete för magisterexamen
    • A2E: innehåller examensarbete för masterexamen
    • AXX: kursens fördjupning kan inte klassificeras

  • Betygsskala: Underkänd (U), godkänd (G), väl godkänd (VG)
  • Inrättad: 2007-01-24
  • Inrättad av: Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden
  • Reviderad: 2009-05-07
  • Reviderad av: Statsvetenskapliga institutionens styrelse
  • Gäller från: HT 2009
  • Behörighet: Grundläggande behörighet
  • Ansvarig institution: Statsvetenskapliga institutionen

Mål

Efter genomgången A-kurs i Utvecklingsstudier förväntas de studerande kunna


  • översiktligt beskriva de mest centrala utvecklingsproblemen i världen

  • självständigt formulera och behandla problem inom ämnesområdet

  • känna till vissa grundläggande teorier och begrepp inom ämnesområdet; speciellt avseende:

  • sambanden mellan demokrati, stat och utveckling

  • det koloniala arvet och dess betydelse för utvecklingsteorier och utvecklingsländer

  • utvecklingsekonomiska begrepp och förklaringsmodeller

  • grundläggande begrepp, fakta, diskussioner och teorier om sambandet mellan utveckling och väpnad konflikt

  • ha viss kännedom om aktuell forskning och forskningsdiskussion

  • självständigt och kritiskt analysera och diskutera centrala utvecklingsproblem

  • sätta de teoretiska kunskaperna i relation till praktik i utvecklingsländer och möjliga framtida yrken.

Innehåll

1. Development, Democracy and the State 7,5 hp 0.0 hp

Mål (förväntade studieresultat) Efter genomgången kurs förväntas de studerande kunna - grundläggande begrepp, fakta, diskussioner och teorier om orsakssamband om utveckling - analysera och diskutera biståndets roll och syfte globalt och i Sverige - tillgodogöra sig och diskutera viss aktuell forskning om utveckling, demokrati och socialt kapital Innehåll Kursen har tre teman: Introduktion, bistånd och demokratikonditionalitet, samt demokrati och socialt kapital. Amartya Sens välkända bok, Parisdeklarationen samt de två kapitlen i UNDP-rapporten, introducerar dig till några av de viktigaste problemen och debatterna om utveckling. Biståndets roll i utvecklingsprocessen belyses genom Easterleys bok, Parisdeklarationen samt flera gästföreläsningar. Genom demokratibistånd och konditionalitet (villkorat bistånd) kan externa aktörer påverka interna demokratiseringsprocesser. Möjligheter och problem som är förknippade med externa försök att befrämja demokrati i enskilda länder kommer att diskuteras med utgångspunkt i ett antal artiklar om bistånd och demokratisering. Kursens sista tema är demokrati och demokratisering. Demokrati har under de senaste 10-15 åren kommit att ses av många som en central beståndsdel i utveckling – både som ett mål i sig och som medel för andra mål. Anirudh Krishnas bok analyserar med hjälp av både kvalitativa och kvantitativa metoder betydelsen av socialt kapital för demokrati och utveckling i norra Indien. Undervisning Undervisningen består av föreläsningar, seminarier och videofilm. Kursen ges på engelska. Examination Kursen examineras genom en skriftlig tentamen. Lösande av uppgifter till seminarier och aktivt deltagande i dessa ger poäng vid tentan. Vid betygsättning tillämpas den tregradiga betygsskalan Underkänd - Godkänd - Väl Godkänd. Fördjupning i förhållande till examensfordringar Kursen syftar bland annat till att ge studenterna kunskaper och förståelse för området samt övning i att självständigt värdera, kritiskt behandla och diskutera denna kunskap.

2. Development theory and colonial legacies 7,5 hp 0.0 hp

Mål Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna - återge grunddragen i hur synen på vad som är utveckling förändrats över tid i det koloniala och post-koloniala Afrika, Latinamerika och Sydasien sedan år 1800 - redogöra för hur kolonialpolitiken i Afrika, Latinamerika och Sydasien formats i relation till uppfattningar om vad som utgjort orsakerna till bristen på utveckling - analysera utvecklingspolitik som formad i brytningen mellan föreställningar om utveckling baserade på likhet och på olikhet mellan grupper av människor - redogöra för exempel på hur föreställningar om nationalitet, etnicitet, ras och kön utgjort integrerade delar inom utvecklingstänkandet - redogöra för teorier om utveckling och underutveckling som utvecklats i relation till de koloniala och postkoloniala erfarenheterna i Afrika, Latinamerika, Sydasien och Europa. Innehåll Kursen omfattar en analys av föreställningar och teorier om "utveckling" och "framsteg" och hur dessa föreställningar influerat de politiska, ekonomiska och sociala praktikerna i Sydasien, Afrika och Latinamerika sedan början av 1800-talet. I kursen behandlas hur föreställningarna om utveckling förändrats i relation till både koloniala och postkoloniala erfarenheter. Vidare behandlar kursen föreställningar om ras och etnicitet, om kön/genus samt om hur samhällelig makt organiseras politiskt som integrerade delar i föreställningarna om utveckling. Kursen ges av lärare från tre discipliner för att åskådliggöra olika perspektiv på frågor om "utveckling" i historien. Undervisning Undervisningen består av föreläsningar och seminarier. Examination Kursen examineras genom en skriftlig tentamen. En del av skrivningen kan dock examineras genom inlämnade uppgifter och aktivt seminariedeltagande. För att bli godkänd på kursen krävs godkänt betyg på det skriftliga provet. För den skriftliga tentamen tillämpas den tregradiga betygsskalan Underkänd - Godkänd – Väl Godkänd. Fördjupningar i förhållande till examensfordringar Kursen ger studenterna möjlighet att öva sig i att självständigt värdera och kritiskt behandla utvecklingsteorier genom att koppla dessa teorier både till deras vetenskapsteoretiska sammanhang och till de historiska kontexter inom vilka de utformats. Övriga föreskrifter Framgångsrika studier förutsätter ett aktivt deltagande i undervisningen och att litteraturen läses löpande under kursens gång.

3. Development Economics 7,5 hp 0.0 hp

Mål (förväntade studieresultat) Efter genomgången kurs förväntas de studerande kunna - analysera de grundläggande ekonomiska problemen som präglar utvecklingsländerna - använda ekonomisk analys för att förstå utvecklingshinder samt diskutera lämpliga policies som kan föras - kritiskt diskutera centrala utvecklingsfrågor som tillväxt, inkomstfördelning, fattigdom, humankapital, stagnation på landsbygden, handel, utländska investeringar, bistånd, hållbar utveckling och miljö med exempel från Asien, Afrika och Latin Amerika Innehåll Kursen börjar med en genomgång av utsikterna för ekonomisk tillväxt och utveckling i fattiga länder utifrån ekonomisk analys och historiska tillväxterfarenheter. Klassiska teorier om ekonomisk utveckling förklaras också. Medan den viktiga frågan om ojämn inkomstfördelning, tillväxt och fattigdom diskuteras, försöker vi att klara upp följande frågor: Varför är en ojämn inkomstfördelning dålig? Leder ekonomisk tillväxt till ökade inkomstklyftor? Finns det något målkonflikt mellan ekonomisk tillväxt och fattigdomsbekämpning? Vilka åtgärder kan minska fattigdom och ojämlikheter? Vidare diskuterar vi teorin on humankapital och utbildnings- och hälsovårdens roll i utveckling men vi fokuserar inte enbart på kvantiteten utan även på kvaliteten av tjänsterna. Effekterna av AIDS på utvecklingsländerna granskas också. Jordbrukets institutioner och stagnation, hållbar utveckling och miljöförstöring tas upp och åtgärder för att rätta till dessa problem analyseras. Kursen också studerar ingående den roll som internationell handel, utländska investeringar och bistånd kan spela i utvecklingen. Många exempel från Asien, Afrika, och Latin Amerika används under kursen för att illustrera olika utvecklingsproblem och -lösningar. Undervisning Undervisningen består av föreläsningar som ibland ges av gästföreläsare som sysslar med utvecklingsfrågor. Det finns också seminarier där studenter i mindre grupper diskuterar utvecklingsfrågor med hjälp av rekommenderade källor. Examination Examinationen består av en skriftlig tentamen i slutet av kursen. För betyget godkänd krävs minst 50% av den maximala tentamenspoängen. Vid betygsättning tillämpas den tregradiga betygsskalan Underkänd - Godkänd - Väl Godkänd.

4. Development and Armed Conflict 7,5 hp 0.0 hp

Mål (förväntade studieresultat) Efter genomgången kurs förväntas de studerande kunna - grundläggande begrepp, fakta, diskussioner och teorier om sambandet mellan utveckling och väpnad konflikt - analysera och diskutera biståndets roll och syfte med avseende specifikt på väpnad konflikt Innehåll Kursen har fyra teman: (1) introduktion; (2) naturresursfrågor; (3) god samhällsstyrning och demokrati; samt (4) bistånd i ett konfliktsammanhang. Referensverket Miniatlas of Human Security ger en översikt över politiskt våld i världen, och hur väpnad konflikt hänger samman med fattigdom och olika av typer politiska institutioner. Paul Colliers uppmärksammade bok The Bottom Billion redogör för forskning om hur fattigdom föder väpnad konflikt och hur väpnad konflikt i sin tur orsakar fattigdom, så att fattiga länder så att säga riskerar att låsas fast i en konfliktfälla. Resursfrågor belyses utifrån ett antal nyligen publicerade forskningsartiklar om å ena sidan sambandet mellan knappa resurser och konflikt (t.ex. konflikter mellan nomader och bönder om tynande vattentillgångar), och å den andra sidan om hur ett relativt överflöd av vissa typer av resurser (t.ex. olja, diamanter) kan orsaka konflikt. Också The Bottom Billion behandlar dessa frågor. Inom temat "god samhällsstyrning och demokrati" diskuteras hur korruption föder både fattigdom och väpnade försök att ta över staten genom kupper eller gerillakrig. En annan problematik som studeras är den ofta konfliktskapande roll som val spelar när de inte sker i ett demokratiskt sammanhang. Paul Colliers senaste bok Wars, Guns, and Votes är central för detta tema. En annan viktig aspekt av samhällsstyrning är jämställdhet mellan kvinnor och män. Sambandet mellan jämställdhet, utveckling och fred behandlas dels utifrån den senaste forskningen, dels utifrån Världsbankens rapport från år 2001 Engendering Development. Biståndets roll i konfliktsammanhang diskuteras utifrån Mary B. Andersons klassiska bok Do No Harm. Undervisning Undervisningen består av föreläsningar och seminarier. Kursen ges på engelska. Examination Kursen examineras genom tre korta flervalstest (multiple-choice-test), aktivt deltagande i seminarierna, korta skriftliga uppgifter i samband med seminarierna, och en skriftlig hemtentamen. Vid betygsättning tillämpas den tregradiga betygsskalan Underkänd - Godkänd – Väl Godkänd. Fördjupning i förhållande till examensfordringar Kursen syftar bland annat till att ge studenterna kunskaper och förståelse för området samt övning i att självständigt värdera, kritiskt behandla och diskutera denna kunskap.

Undervisning

Undervisningen består av föreläsningar, seminarier, videoprogram och studiebesök.

Examination

Momenten examineras genom skriftliga prov. Tillfälle till omtentamen, för dem som missade första tentamenstillfället eller underkändes vid det, ges i regel 3-4 veckor senare. Tid och plats för skrivningarna finns angivna i schemat. Varje kursmoment innehåller också seminarier. För att bli godkänd på kurs 4 krävs att du deltar aktivt på dessa seminarier. På delkurserna 1 och 2 tillämpas ett system med "duggor": ett godkänt resultat vid seminariet ger poäng vid den skriftliga tentan. Vid betygsättning tillämpas den tregradiga betygsskalan Underkänd - Godkänd - Väl Godkänd. För betyget VG på hela kursen krävs Väl Godkänd på minst 15 poäng av kursens 30 poäng.

Fördjupning i förhållande till examensfordringar

Kursen syftar bland annat till att ge studenterna kunskaper och förståelse för utvecklingsstudier samt övning i att självständigt värdera, kritiskt behandla och diskutera denna kunskap.

Övriga föreskrifter

Inga särskilda förkunskaper förutom grundläggande behörighet. För tillfredställande studier förutsätts goda kunskaper i gymnasieskolans samhällsorienterande ämnen. Då merparten av litteraturen är på engelska förutsätts de studerande dessutom kunna läsa och förstå engelsk text. Notera att undervisningen på vissa delkurser, bl.a. Development Economics på A, helt ges på engelska. För vidare information om lämpliga förkunskaper, kontakta institutionen.

Litteratur

Litteraturlista

Gäller från: HT 2009

I bibliotekets söktjänst kan du se om en titel finns elektroniskt.

Development, Democracy and the State/ Utveckling, demokrati och stat

  • Articles

    Gorm Rye Olsen, "Europe and the Promotion of Democracy in Post Cold War Africa: How Serious is Europe and for what Reason?", African Affairs (1998), 97, 343-367. Antoaneta Dimitrova and Geoffrey Pridham, "International Actors and Democracy Promotion in Central and Eastern Europe: The Integration Model and its Limits", Democratisaion, Vol. 11, No. 5, Dec 2004:91-112. Amartay Sen, "The Man Without a Plan", Foreign Affairs, March/April 2006 Putzel, James, 1997. Accounting for the 'dark side' of social capital, Journal of International Development, vol. 9, no 7, pp 939-949. (can be downloaded from the web site of the university library; see the Course Information for details) Woolcock, Michael & Deepa Narayan, 2000. Social capital: Implications for development theory, research, and policy. The World Bank Research Observer, 15, no 2, pp.225-49 (can be downloaded from the web site of the university library; see the Course Information for details)

    Se bibliotekets söktjänst

  • Bigsten, Arne Utvecklingens ekonomi och politik.

    Lund: Studentlitteratur, 2003 (Lund, tur)

    OBS! Icke obligatorisk litteratur (rekommenderas som bakgrund till kursen), ssk s 1-138, 173-76.

    Se bibliotekets söktjänst

  • Easterly, William Russell The white man's burden : why the west's efforts to aid the rest have done so much ill and so little good

    Oxford: Oxford University Press, 2006

    (Finns även i svensk översättning från 2008).

    Se bibliotekets söktjänst

  • United Nations Development Programme, Human development report 2002, deepening democracy in a fragmented world.

    New York, N. Y.: Oxford University Press for the United Nations Development Programme (UNDP), 2002

    Chapter 1: The state and progress of human development Chapter 2: Democratic Governance for Human Development

    Se bibliotekets söktjänst

  • Krishna, Anirudh Active social capital : tracing the roots of development and democracy

    New York: Columbia University Press, 2002

    Se bibliotekets söktjänst

  • Sen, Amartya Development as freedom.

    Oxford: Oxford University Press, 2001

    Finns även i svensk översättning, Utveckling som frihet, Daidalos.

    Se bibliotekets söktjänst

  • The Paris Declaration on Aid Effectiveness,

    12 pp. http://www.oecd.org/document/18/0,3343,en_2649_3236398_35401554_1_1_1_1,00.html

    Se bibliotekets söktjänst

Utvecklingsteori och det koloniala arvet/ Development theory and colonial legacies

  • Artiklar

    Se bibliotekets söktjänst

  • Cooper, Frederick Africa since 1940 : the past of the present.

    Cambridge: Cambridge University Press, 2002

    sid. 1-204

    Se bibliotekets söktjänst

  • Larson, Brooke. Trials of nation making : liberalism, race, and ethnicity in the Andes, 1810-1910.

    New York: Cambridge University Press, 2004

    sid. 1-253

    Se bibliotekets söktjänst

  • Magnusson, Lars Teorier om imperialism och globalisering

    [3., rev. uppl.]: Stockholm: Prisma, 2002

    Se bibliotekets söktjänst

  • Johnson, Gordon; Metcalf, Thomas R. The new Cambridge history of India. : 3 [The Indian empire and the beginnings of modern society], 4 Ideologies of the Raj

    Cambridge: Cambridge University Press, 1996

    Se bibliotekets söktjänst

  • Panayiotopoulos, Prodromos Ioannou; Capps, Gavin World development : an introduction

    London: Pluto, 2001

    s 13-34.

    Se bibliotekets söktjänst

Development Economics/ Utvecklingsekonomi

  • Articles

    Acemoglu, D., Johnson, S.,Robinson, J. (2001). "The Colonial Origins of Comparative Development: An Empirical Investigation." American Economic Review 91(5): 1369-1401. Dollar, D., Kraay, A. (2002). "Growth is good for the Poor." Journal of Economic Growth 7(3): 195-225. P.Edward (2006). 'Examining Inequality: Who really benefits from Global Growth.' World Development M.Nissanke-E.Thorbecke (2006). 'Channels and Policy Debate in the Globalization-Inequality-Poverty Nexus.' World Development A. Banerjee and E.Duflo. (2006) 'Addressing Absence' Journal of Economic Perspectives 20, pp. 117-132. Nancy Birsall, Dani Rodrik and Arvind Dubramaniam. 2005. How to help Poor Countries, from Foreign Affairs, July/August 2005.

    Se bibliotekets söktjänst

  • World development report. : 2000/2001 Attacking poverty

    New York: Oxford Univ. Press, 2000

    Attacking Poverty. All World Development Reports may be downloaded from the link: http://econ.worldbank.org/WBSITE/EXTERNAL/EXTDEC/EXTRESEARCH/EXTWDRS/0,,contentMDK:20227703~pagePK:478093~piPK:477627~thesitePK:47764,00.html

    Se bibliotekets söktjänst

  • Todaro, Michael P.; Smith, Stephen C. Economic development

    10. ed.: Harlow: Addison-Wesley, 2009

    Se bibliotekets söktjänst

  • World development report. : 2004 Making services work for poor people

    Washington, D.C.: World Bank, 2003

    Overview chapter.

    Se bibliotekets söktjänst

  • World development report. : 2008 Agriculture for development

    Washington, D.C.: World Bank, cop. 2007

    Overview chapter only.

    Se bibliotekets söktjänst

  • World development report : 2003 Sustainable development in a dynamic world : transforming institutions, growth, and quality of life

    Washington, DC: World Bank and Oxford University Press, cop. 2003 [2002]

    Overview chapter.

    Se bibliotekets söktjänst

Development and Armed Conflict/ Utveckling och väpnad konflikt

  • Anderson, Mary B. Do No Harm: Supporting Local Capacities for Peace through Aid

    Cambridge: Local Capacities for Peace Project, Collaborative Development Action.: 1996

    Se bibliotekets söktjänst

  • Articles

    Hudson, Valerie M., Mary Caprioli, Bonnie Ballif-Spanvill, Rose McDermott, and Chad F. Emmett. 2008. "The Heart of the Matter: The Security of Women and the Security of States." International Security 33 (3):7-45. Hussein, Karim; James Sumberg & David Seddon, 1999. 'Increasing Violent Conflict between Herders and Farmers in Africa: Claims and Evidence', Development Policy Review 17: 397-418. Melander, Erik, Magnus Öberg, and Jonathan Hall. 2009. "Are 'New Wars' More Atrocious? Battle Intensity, Civilians Killed and Forced Migration Before and After the End of the Cold War." European Journal of International Relations 15 (3). Turner, Matthew D., 2004. 'Political Ecology and the Moral Dimensions of "Resource Conflicts": The Case of Farmer-Herder Conflicts in the Sahel', Political Geography 23(7): 863-889.

    Se bibliotekets söktjänst

  • Collier, Paul. Wars, guns, and votes : democracy in dangerous places

    1. ed.: New York: Harper, 2009

    Se bibliotekets söktjänst

  • Collier, Paul The bottom billion : why the poorest countries are failing and what can be done about it

    New York: Oxford University Press, cop. 2007

    Se bibliotekets söktjänst

  • Engendering development : through gender equality in rights, resources, and voice

    Washington, D.C.: World Bank, 2001

    URL: http://www-wds.worldbank.org/external/default/main?pagePK=64193027&piPK=64187937&theSitePK=523679&menuPK=64187510&searchMenuPK=64187283&siteName=WDS&entityID=000094946_01020805393496

    Se bibliotekets söktjänst

  • Jarstad, Anna; Sisk, Timothy D. From war to democracy : dilemmas of peacebuilding

    Cambridge: Cambridge University Press, 2008

    Read: Wallensteen, Peter. "International responses to crises of democratization in war-torn societies".

    Se bibliotekets söktjänst

  • Duyvesteyn, Isabelle; Ångström, Jan Rethinking the nature of war

    1. ed.: London ;a New York: Frank Cass, 2005

    Read: Duyvesteyn, Isabelle. "The Concept of Conventional War and Armed Conflict in Collapsed States".

    Se bibliotekets söktjänst

  • World Bank & Human Security Centre, eds., Miniatlas of Human Security

    World Bank Publications, 2008

    Also downloadable from http://www.miniatlasofhumansecurity.info/en/access.html.

    Se bibliotekets söktjänst