Studies of Comparative Didactics (SCOD)

Foto: Pixabay

Medlemmarna i forskningsmiljön för Studies of Comparative Didactics (SCOD) studerar och jämför undervisning och lärande inom olika ämnesområden. Med utgångspunkt i angreppssätt och resultat från studier inom didaktikens olika fält görs analyser och jämförelser som syftar till att skapa kunskap om undervisning, undervisningsinnehåll, lärande och socialisation.

Forskarna leder och deltar i externfinansierade projekt av olika storlek och inriktning. I flera av projekten samarbetar deltagarna med kollegor vid andra lärosäten nationellt och internationellt. Inom forskningsmiljön pågår också flera avhandlingsarbeten med olika inriktningar. I SCODs seminarieserie diskuteras i huvudsak medlemmarnas egna utkast till kapitel och artiklar. Deltagarna forskar inom olika didaktiska fält och tanken är att frågor vid seminarierna ska synliggöras och diskuteras från andra perspektiv än enbart de egna. Flera av forskarna deltar även i andra forskargrupper inom och utanför institutionen.

Forskarna bidrar både med empirisk kunskap om undervisning, lärande och professionsutveckling och med användning och vidareutveckling av olika teoretiska och metodologiska ansatser. Forskningen präglas av studier av texter, observation av undervisning, enkäter, intervjuer och utvecklingsprojekt.

Forskningen i komparativ didaktik bidrar således med kunskap inom en rad områden relaterade till planering, genomförande och uppföljning av undervisning. Det handlar bland annat om undervisning, lärande, val av innehåll, bedömning och identitetsfrågor. Alla dessa frågor har betydelse för lärares profession, professionella utveckling och utbildning.

Seminariet i Komparativ didaktik

Onsdag var tredje vecka, kl. 13.15-15.00.
Öppet för deltagande.

Kontakt

Senast uppdaterad: