Ny vägledning för utbildning i vårdetik ska minska kunskapsklyftor och stärka kompetens
Utbildning i vårdetik hjälper hälso och sjukvårdspersonal navigera etiskt svåra situationer.
Vårdetiken ska genomsyra hälso- och sjukvårdens verksamhet både på klinisk och organisatorisk nivå. Men undervisning i ämnet skiljer sig åt mellan lärosäten. Så även kraven på lärares kompetens.
Pernilla Pergert docent i pediatrisk vårdvetenskap.
Det är Svensk sjuksköterskeförening och Svenska Läkaresällskapet som nu tagit fram ett vägledande dokument med målbeskrivningar och rekommendationer för utbildning i vårdetik. Rekommendationerna omfattar bland annat nationell samsyn kring lärandemål, stärkt fortbildning inom vårdetik och skapandet av ett nationellt och interprofessionellt nätverk för lärare i ämnet.
- Vårdetik behöver gå som en röd tråd genom all utbildning av hälso- och sjukvårdpersonal, med fokus på reflektion över etiska svåra situationer. Det här är ett gemensamt steg mot nationell och interprofessionell samsyn kring målen för undervisning i vårdetik, säger Pernilla Pergert.
Pernilla Pergert är docent i pediatrisk vårdvetenskap och universitetslektor i vårdvetenskap med inriktning vårdetik vid Centrum för forsknings- & bioetik. Hon är ledamot i Sjuksköterskornas etikråd inom Svensk sjuksköterskeförening.
Pernilla Pergert undervisar i etik på bland annat sjuksköterske- & specialistsjuksköterskeprogrammen vid Uppsala University och har varit med och tagit fram det vägledande dokumentet med målbeskrivningar och rekommendationer för utbildning i vårdetik som nu presenteras. Även Niklas Juth, professor i klinisk medicinsk etik vid Centrum för forsknings- & bioetik som även han undervisar i ämnet på till exempel läkarprogrammet vid Uppsala universitet, har varit delaktig i processen i egenskap av ledamot i Svenska Läkaresällskapets delegation för medicinsk etik.
Anna Holm Bodin